lunes, 24 de mayo de 2010
domingo, 23 de mayo de 2010
EL TEATRO Y LA FILOSOFIA
EL TEATRO Y LA FILOSOFIA
El teatro es la representación de una historia caracterizada por diferentes sentimientos o conductas de la vida humana, por ejemplo esta el drama, la comedia, los sacramentales, el monologo, el romanticismo, lo mágico, entre otros. El teatro busca dar a conocer realidades existentes del contexto social en el que habita el hombre y la mujer; la intensión de la obra está dada por su autor, éste es quién decide lo que quiere dar a conocer a los asistentes, además para poder trasmitir la idea principal al público, se necesita de un grupo de personas que hagan vida los personajes de acuerdo a las características de la obra de teatro.
Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que existen dos tipos de asistentes: la persona que ejerce un papel en la obra y que hace lo necesario para darle vida a su personaje creando una realidad diferente a la propia; también está el que asiste a la obra, éste se caracteriza por ser un observador que busca una diversión al ver la obra de teatro. Ambos asistentes son participes del contenido teatral, por lo tanto existe la participación y la capacidad de abstraer las intenciones que dicha presentación quiere manifestar a los participantes; los actores viven y extraen lo de su personaje, el publico ve en su conjunto el fin de la obra.
Cabe entonces preguntarnos ¿De qué sirve el teatro en la filosofía del aula? El teatro es una estrategia pedagógica que sirve de apoyo para el aprendizaje y para filosofar frente alguna temática expuesta. El teatro, entonces, expresa sentimientos y contenidos dando la posibilidad tanto a los participantes como a los actores poder dialogar, debatir, estar en acuerdo, desacuerdo o construir representaciones frente a la obra presentada por los estudiantes.
El teatro además nos permite hacer de la filosofía un espacio para la escucha, la mirada atenta, el respeto por el otro, la participación activa, la autonomía y la libertad para compartir y expresar lo que pensamos frente al contexto que nos rodea, sobre la existencia y la ciencia.
Obra de teatro
Si pudiera cambiar.
Narrador: la vida es única y en cualquier momento puede desaparecer, la vida a diario se ve enfrentada a pasar muchos obstáculos y depende de cada persona la administración, el manejo de la misma para salir adelante y vencer todas las barreras que se puedan presentar.
La vida está llena de muchos sentimientos unos buenos y otros tal vez no. La existencia humana es un conjunto de alegrías, tristezas, esfuerzos, fracasos, amores, odios, orgullos, caídas, levantas, realizaciones personales, guerras, violencia, injusticias, Etc. En fin la vida necesita ser vivida en un mundo de interrogantes y de barreras solo depende de cada persona.
Primera escena
Se encuentran en la sala los padres de Juan dialogando en un ambiente de tranquilidad mientras llega su hijo del colegio triste.
Juan: hola mamá y papá, besos para los dos.
Mamá: hola mijo, ¿porque viene cabizbajo?, ¿Qué le paso?
Juan: me tire un examen, y al perderlo no me alcanza para pasar la materia.
Papá: pero ¿qué paso, A caso no estudiaste?
Juan: la verdad, solo repase un poco y no estudie como debería ser.
Papá: ahí tienes la causa de tu perdida, pienso que debes dedicarte más al estudio, además no te hace falta nada, tienes una biblioteca e internet a tu disposición, solo basta poner más de tu actitud.
Juan: Voy al cuarto.
Segunda escena
Una ventana hacia la calle, allí aparece los amigos de Juan y le silban.
Pepe: hey Juan, Salí pues.
Tote: pero movete, que se nos hace tarde para el trabajito.
Juan: ya bajo, ahí voy.
Juan sale a la calle y se saludan de acuerdo al parche.
Juan: Entonces parceros, que mas, que hay de nuevo, todo bien
Tote: parcero, la vuelta es la siguiente, vamos nos tomamos alguito y nos pegamos un viajecito que nos de fuerzas para hacer la vuelta.
Juan: listo, pero hagámoslo en otro lado, no quiero que mi cucha se de cuenta, pues la ultima vez casi me pilla, entonces hay que estar en la juega, además ustedes saben que yo soy el niño bueno y no quiero que mi madre se desilusione, porque ahí si no me vuelven a dar nada y con los chiros a la calle voy a dar.
Pecas: todo bien mijo usted no se preocupe que si algo esta primero el parche, y tranquis que nada nos va a pasar.
Mientras caminan, aparecen dos tipos encapuchados para matar a Pecas y sin embargo matan también a Juan
Encapuchado: Pecas, pecas, parcero ahí la mandaron su regalito.
Suenan los disparos y cae primero Juan y luego Pecas con Tote.
Después de que estos están muertos se acercan los vecinos a mirar y a susurrar frente al joven Juan y los pelaos muertos.
Vecino 1: que hacia Juan con estos pelaos, si era un muchacho bueno, inteligente, buena persona.
Vecino 2: no, puede ser, que fue lo que paso, porque lo mataron como se va a sentir su familia.
De repente aparece la policía y acordona el lugar del los cadáveres y los tapan con sabanas, luego aparece la mamá llorando, alborotada dándose golpes de pecho, el papá aparece pensativo.
Mamá (gritando): hijo, mí querido hijo, porque te fuiste, si tú eres un niño bueno, eres el mejor hijo, porque te lo has llevado Dios mío. Yo le he dado todo, no le ha hecho falta nada, porque todo lo tiene. No puede ser. No.
Ambos arrodillados al pie del cuerpo de sus hijos, llorando y mirando arriba y al cuerpo.
Se acerca un policía y le pregunta al padre.
Policía: Señor sabía usted que su hijo salía con este par, estos mantenían azotado el barrio de más abajo, además tenían un largo expediente de delincuencia, y parece ser que su hijo era el otro que les ayudaba a cometer estos delitos.
Interviene la madre gritando
Mamá: eso no puede ser cierto él es un niño bueno, como puede ser usted de atrevido y venir a decir eso de mi hijo.
Papá: calma mi amor, sé que esto es muy duro pero debemos escuchar, policía usted que es lo que sabe.
Policía: señor su hijo hace más de dos meses que va intermitente al colegio, o sea unos días si y otros no, además llego a falsificar la firma de ustedes.
Papá: eso es imposible si siempre el habla con nosotros, claro que hace unos días se ha mostrado cabizbajo.
Se simula que están hablando y de repente aparece el alma de Juan.
Juan: si pudiera cambiar este momento, no me hubiese metido con estos jóvenes, sin embargo me deje llevar de la ambición, quería tener más dinero, aun sabiendo que mis padres me lo daban todo.
-también me deje llevar por querer ser el duro del grupo y para poder ser aceptado decidí consumir drogas y luego me puse a delinquir, siempre pensé que no me iba a morir, pues aquel rezo del brujo me prometió que nada me iba a pasar.
- busque la forma de llamar la atención de las niñas, convirtiéndome en un arrogante, Pelión y de que me sirvió todo esto, aquí estoy tirado en el suelo con más de cinco tiros en mi cuerpo.
-allí están mis padres, perdóname mamá porque sé que te engañe, además te defraude, siempre me apoyabas en todo, era tu orgullo, tu niño bueno y termine convirtiéndome en un delincuente cuando tu soñabas que yo fuera un gran profesional. Papá tantos consejos, tanto apoyo y nunca te escuche perdóname papá tal vez ya no voy a estar más con ustedes, se que van a escuchar muchas cosas de mí, y tal vez no sean nada bueno.
-yo decidí que hacer con mi vida y no supe aprovechar todo lo que me dieron mis padres y profesores, yo quise ser lo que soy; ya es tarde para cambiar, pude aprovechar mas mi tiempo y mi vida y a un me pregunto si pudiera cambiar….
Juan vuelve a su puesto y se hace el levantamiento del cadáver.
El teatro es la representación de una historia caracterizada por diferentes sentimientos o conductas de la vida humana, por ejemplo esta el drama, la comedia, los sacramentales, el monologo, el romanticismo, lo mágico, entre otros. El teatro busca dar a conocer realidades existentes del contexto social en el que habita el hombre y la mujer; la intensión de la obra está dada por su autor, éste es quién decide lo que quiere dar a conocer a los asistentes, además para poder trasmitir la idea principal al público, se necesita de un grupo de personas que hagan vida los personajes de acuerdo a las características de la obra de teatro.
Teniendo en cuenta lo anterior podemos decir que existen dos tipos de asistentes: la persona que ejerce un papel en la obra y que hace lo necesario para darle vida a su personaje creando una realidad diferente a la propia; también está el que asiste a la obra, éste se caracteriza por ser un observador que busca una diversión al ver la obra de teatro. Ambos asistentes son participes del contenido teatral, por lo tanto existe la participación y la capacidad de abstraer las intenciones que dicha presentación quiere manifestar a los participantes; los actores viven y extraen lo de su personaje, el publico ve en su conjunto el fin de la obra.
Cabe entonces preguntarnos ¿De qué sirve el teatro en la filosofía del aula? El teatro es una estrategia pedagógica que sirve de apoyo para el aprendizaje y para filosofar frente alguna temática expuesta. El teatro, entonces, expresa sentimientos y contenidos dando la posibilidad tanto a los participantes como a los actores poder dialogar, debatir, estar en acuerdo, desacuerdo o construir representaciones frente a la obra presentada por los estudiantes.
El teatro además nos permite hacer de la filosofía un espacio para la escucha, la mirada atenta, el respeto por el otro, la participación activa, la autonomía y la libertad para compartir y expresar lo que pensamos frente al contexto que nos rodea, sobre la existencia y la ciencia.
Obra de teatro
Si pudiera cambiar.
Narrador: la vida es única y en cualquier momento puede desaparecer, la vida a diario se ve enfrentada a pasar muchos obstáculos y depende de cada persona la administración, el manejo de la misma para salir adelante y vencer todas las barreras que se puedan presentar.
La vida está llena de muchos sentimientos unos buenos y otros tal vez no. La existencia humana es un conjunto de alegrías, tristezas, esfuerzos, fracasos, amores, odios, orgullos, caídas, levantas, realizaciones personales, guerras, violencia, injusticias, Etc. En fin la vida necesita ser vivida en un mundo de interrogantes y de barreras solo depende de cada persona.
Primera escena
Se encuentran en la sala los padres de Juan dialogando en un ambiente de tranquilidad mientras llega su hijo del colegio triste.
Juan: hola mamá y papá, besos para los dos.
Mamá: hola mijo, ¿porque viene cabizbajo?, ¿Qué le paso?
Juan: me tire un examen, y al perderlo no me alcanza para pasar la materia.
Papá: pero ¿qué paso, A caso no estudiaste?
Juan: la verdad, solo repase un poco y no estudie como debería ser.
Papá: ahí tienes la causa de tu perdida, pienso que debes dedicarte más al estudio, además no te hace falta nada, tienes una biblioteca e internet a tu disposición, solo basta poner más de tu actitud.
Juan: Voy al cuarto.
Segunda escena
Una ventana hacia la calle, allí aparece los amigos de Juan y le silban.
Pepe: hey Juan, Salí pues.
Tote: pero movete, que se nos hace tarde para el trabajito.
Juan: ya bajo, ahí voy.
Juan sale a la calle y se saludan de acuerdo al parche.
Juan: Entonces parceros, que mas, que hay de nuevo, todo bien
Tote: parcero, la vuelta es la siguiente, vamos nos tomamos alguito y nos pegamos un viajecito que nos de fuerzas para hacer la vuelta.
Juan: listo, pero hagámoslo en otro lado, no quiero que mi cucha se de cuenta, pues la ultima vez casi me pilla, entonces hay que estar en la juega, además ustedes saben que yo soy el niño bueno y no quiero que mi madre se desilusione, porque ahí si no me vuelven a dar nada y con los chiros a la calle voy a dar.
Pecas: todo bien mijo usted no se preocupe que si algo esta primero el parche, y tranquis que nada nos va a pasar.
Mientras caminan, aparecen dos tipos encapuchados para matar a Pecas y sin embargo matan también a Juan
Encapuchado: Pecas, pecas, parcero ahí la mandaron su regalito.
Suenan los disparos y cae primero Juan y luego Pecas con Tote.
Después de que estos están muertos se acercan los vecinos a mirar y a susurrar frente al joven Juan y los pelaos muertos.
Vecino 1: que hacia Juan con estos pelaos, si era un muchacho bueno, inteligente, buena persona.
Vecino 2: no, puede ser, que fue lo que paso, porque lo mataron como se va a sentir su familia.
De repente aparece la policía y acordona el lugar del los cadáveres y los tapan con sabanas, luego aparece la mamá llorando, alborotada dándose golpes de pecho, el papá aparece pensativo.
Mamá (gritando): hijo, mí querido hijo, porque te fuiste, si tú eres un niño bueno, eres el mejor hijo, porque te lo has llevado Dios mío. Yo le he dado todo, no le ha hecho falta nada, porque todo lo tiene. No puede ser. No.
Ambos arrodillados al pie del cuerpo de sus hijos, llorando y mirando arriba y al cuerpo.
Se acerca un policía y le pregunta al padre.
Policía: Señor sabía usted que su hijo salía con este par, estos mantenían azotado el barrio de más abajo, además tenían un largo expediente de delincuencia, y parece ser que su hijo era el otro que les ayudaba a cometer estos delitos.
Interviene la madre gritando
Mamá: eso no puede ser cierto él es un niño bueno, como puede ser usted de atrevido y venir a decir eso de mi hijo.
Papá: calma mi amor, sé que esto es muy duro pero debemos escuchar, policía usted que es lo que sabe.
Policía: señor su hijo hace más de dos meses que va intermitente al colegio, o sea unos días si y otros no, además llego a falsificar la firma de ustedes.
Papá: eso es imposible si siempre el habla con nosotros, claro que hace unos días se ha mostrado cabizbajo.
Se simula que están hablando y de repente aparece el alma de Juan.
Juan: si pudiera cambiar este momento, no me hubiese metido con estos jóvenes, sin embargo me deje llevar de la ambición, quería tener más dinero, aun sabiendo que mis padres me lo daban todo.
-también me deje llevar por querer ser el duro del grupo y para poder ser aceptado decidí consumir drogas y luego me puse a delinquir, siempre pensé que no me iba a morir, pues aquel rezo del brujo me prometió que nada me iba a pasar.
- busque la forma de llamar la atención de las niñas, convirtiéndome en un arrogante, Pelión y de que me sirvió todo esto, aquí estoy tirado en el suelo con más de cinco tiros en mi cuerpo.
-allí están mis padres, perdóname mamá porque sé que te engañe, además te defraude, siempre me apoyabas en todo, era tu orgullo, tu niño bueno y termine convirtiéndome en un delincuente cuando tu soñabas que yo fuera un gran profesional. Papá tantos consejos, tanto apoyo y nunca te escuche perdóname papá tal vez ya no voy a estar más con ustedes, se que van a escuchar muchas cosas de mí, y tal vez no sean nada bueno.
-yo decidí que hacer con mi vida y no supe aprovechar todo lo que me dieron mis padres y profesores, yo quise ser lo que soy; ya es tarde para cambiar, pude aprovechar mas mi tiempo y mi vida y a un me pregunto si pudiera cambiar….
Juan vuelve a su puesto y se hace el levantamiento del cadáver.
martes, 18 de mayo de 2010
Trabajo Colaborativo No. 3 "FILOSOFIA Y TEATRO"
Se realiza la combinación del teatro con la filosofía a raíz de una propuesta pedagógica, que los colegios toman y permiten como alternativa posible de expresar los sentimientos y pensamientos filosóficos que tenemos atreves de la que nos produce la política, el romanticismo, la historia, la modernidad y todo escenario que nos produzca el filosofar, y es por eso que en cualquier comunidad educativa porque es ahí en donde se debe crear espacios sociables en una sociedad tan descompuesta como la nuestra, donde los grados de deshumanización son terribles y es ahí donde la filosofía y el teatro nos pueden volver la esencia de lo humano.
Se hace una filosofía con el teatro interdisciplinario compromiso con la vida que realmente se comprometieran, desde su casa, la cuadra, el barrio e impactara a la ciudad y la nación.
Este país puede ser muy violento pero es un país muy rico en todo sentido, somos la mayoría los que somos sensibles y queremos trasmitir esto a los demás, es desde el escenario del teatro con la filosofía en donde podemos crear ciudadanía y democracia
Estamos rodeados de la impunidad y la injusticia que se dan en este país, y la falta de democracia nos asen pensar en tomar una arma y defendernos y luchar por nuestras comunidades pero eso nunca pero nunca lo hará una persona que pase por la experiencia de ver la filosofía a través del teatro, porque desde allí aprende a tener como arma la palabra y el filosofar para luego transformarla en teatro.
Marcela Beltrán una alumna habla así de su experiencia con el grupo de teatro y filosofía en su colegio.
Tengo una visión de la vida como una gran película o obra de teatro, todos somos personajes que filosofamos y participamos en ella y que interactuamos unos con otros, el lugar en el que estamos es nuestro escenario y nosotros mismos como seres conscientes somos los espectadores y observadores de esta realidad, de esta obra de teatro, de esta gran obra. Diría que la gran consciencia es consciente de sí misma a través de nosotros, para realizar lo imposible en mejorar nuestra calidad de vida, en la cual hemos aprendido gracias a la filosofía atreves del teatro.
Cada que me voy de viaje o cambio de actividades cambio de escenario, pero mi forma de filosofar es cada vez más rica y es como si se complementara cada día, conozco gente nueva, personajes nuevos en mi vida y algunos de ellos cobran verdadera importancia dentro de ella como personajes principales y otros no tanto, que son como personajes secundarios y también hay otros que simplemente son figurantes, extras. Todos somos protagonistas de nuestra propia historia y a la vez personajes en las historias de los demás, yo también soy un personaje secundario en algunas vidas de gente que conozco, soy una figurante o extra para algunos conocidos y no existo en absoluto para millones de personas que no llegaré a conocer ni ellos a mí jamás.
Aunque los escenarios violentos no son mi fuerte porque la violencia no va conmigo porque conozco o atreves de la filosofía y el teatro otros escenarios, veo a esos protagonistas de esas escenificaciones que es la vida real que en su vida no conocieron si no el único escenario que aprendieron a moversen que fue la violencia y el maltrato intrafamiliar.
Agradezco primero a Dios por tener unos padres que me brindaron su apoyo en creer en mí y colocarme en el colegio, aunque el barrio y el entorno era caldo propicio para caer en las drogas y la delincuencia que me coquetearon al comienzo de mi ingreso en el colegio pero gracias a el grupo de profesores que tenían una utopía en integrar el teatro en la filosofía comenzamos con este gran proyecto, en este momento que curso undécimo grado mi proyecto de vida es seguir en la actuación de los tablados o el cine y proyectarme en ser una gran actriz de este bellos país.
Se hace una filosofía con el teatro interdisciplinario compromiso con la vida que realmente se comprometieran, desde su casa, la cuadra, el barrio e impactara a la ciudad y la nación.
Este país puede ser muy violento pero es un país muy rico en todo sentido, somos la mayoría los que somos sensibles y queremos trasmitir esto a los demás, es desde el escenario del teatro con la filosofía en donde podemos crear ciudadanía y democracia
Estamos rodeados de la impunidad y la injusticia que se dan en este país, y la falta de democracia nos asen pensar en tomar una arma y defendernos y luchar por nuestras comunidades pero eso nunca pero nunca lo hará una persona que pase por la experiencia de ver la filosofía a través del teatro, porque desde allí aprende a tener como arma la palabra y el filosofar para luego transformarla en teatro.
Marcela Beltrán una alumna habla así de su experiencia con el grupo de teatro y filosofía en su colegio.
Tengo una visión de la vida como una gran película o obra de teatro, todos somos personajes que filosofamos y participamos en ella y que interactuamos unos con otros, el lugar en el que estamos es nuestro escenario y nosotros mismos como seres conscientes somos los espectadores y observadores de esta realidad, de esta obra de teatro, de esta gran obra. Diría que la gran consciencia es consciente de sí misma a través de nosotros, para realizar lo imposible en mejorar nuestra calidad de vida, en la cual hemos aprendido gracias a la filosofía atreves del teatro.
Cada que me voy de viaje o cambio de actividades cambio de escenario, pero mi forma de filosofar es cada vez más rica y es como si se complementara cada día, conozco gente nueva, personajes nuevos en mi vida y algunos de ellos cobran verdadera importancia dentro de ella como personajes principales y otros no tanto, que son como personajes secundarios y también hay otros que simplemente son figurantes, extras. Todos somos protagonistas de nuestra propia historia y a la vez personajes en las historias de los demás, yo también soy un personaje secundario en algunas vidas de gente que conozco, soy una figurante o extra para algunos conocidos y no existo en absoluto para millones de personas que no llegaré a conocer ni ellos a mí jamás.
Aunque los escenarios violentos no son mi fuerte porque la violencia no va conmigo porque conozco o atreves de la filosofía y el teatro otros escenarios, veo a esos protagonistas de esas escenificaciones que es la vida real que en su vida no conocieron si no el único escenario que aprendieron a moversen que fue la violencia y el maltrato intrafamiliar.
Agradezco primero a Dios por tener unos padres que me brindaron su apoyo en creer en mí y colocarme en el colegio, aunque el barrio y el entorno era caldo propicio para caer en las drogas y la delincuencia que me coquetearon al comienzo de mi ingreso en el colegio pero gracias a el grupo de profesores que tenían una utopía en integrar el teatro en la filosofía comenzamos con este gran proyecto, en este momento que curso undécimo grado mi proyecto de vida es seguir en la actuación de los tablados o el cine y proyectarme en ser una gran actriz de este bellos país.
EL TEATRO
El teatro. Se denomina teatro a la rama del arte escénico, relacionado con la actuación, que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas en un escenario, ante un público. En adición a la narrativa común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como la ópera, el ballet, el mimo, el teatro kabuki, la ópera china y la pantomima. Se llama también teatro al edificio destinado a la representación de estas obras dramáticas o a otros espectáculos escénicos. El término teatro proviene del griego Theatrón (lugar para contemplar). El Día del Teatro se celebra el 27 de marzo.
Bibliografía: Enciclopedia temática. Norma.
Bibliografía: Enciclopedia temática. Norma.
sábado, 17 de abril de 2010
MAPA CONCEPTUAL
ESTETICA
LO ESTETICO
EL VALOR ESTETICO
FILOSOFIA DEL ARTE
MUNDALIDAD DEL ARTE, PRESUPUESTOS DEL MUNDO PROPIOS DE LAS OBRAS DE ARTE
LO ANTROPOLOGICO CONTRAPOCICION A LA NATURALEZA
TEORIAS SUBJETIVAS TEORIAS OBJETIVAS, LA ESTETICA DE LA OJETIVIDAD
LA MUSICA, LA PINTURA, LA ESCULTURA, LA FOTOGRAFIA, LA LITERATURA, LA ARQUITECTURA, EL CINE.
ESTETICA
LO ESTETICO
EL VALOR ESTETICO
FILOSOFIA DEL ARTE
MUNDALIDAD DEL ARTE, PRESUPUESTOS DEL MUNDO PROPIOS DE LAS OBRAS DE ARTE
LO ANTROPOLOGICO CONTRAPOCICION A LA NATURALEZA
TEORIAS SUBJETIVAS TEORIAS OBJETIVAS, LA ESTETICA DE LA OJETIVIDAD
LA MUSICA, LA PINTURA, LA ESCULTURA, LA FOTOGRAFIA, LA LITERATURA, LA ARQUITECTURA, EL CINE.
LA FOTOGRAFIA
Me cautivo la fotografía, ya que con esta hemos cambiado el gatillo de una arma de fuego para derribar fieras salvajes y luego colocarlas como un trofeo, ahora enfocamos disparamos y obtenemos una bella imagen de la bestia para poderla mostrar como otra clase de trofeo artístico.
Los acontecimientos que trascienden en la historia o los que no, los podemos plasmar en una fotografía dejando constancia en el tiempo y espacio, de la realidad, es por eso que se dice que una imagen vale más que mil palabras.
Conocemos la historia moderna más claramente gracias a la fotografía, en donde osadas personas estuvieron en medio de los conflictos para poder captar la realidad de esos momentos y poderlos trasmitir al mundo en general, sin importarles su propia vida.
Me cautivo la fotografía, ya que con esta hemos cambiado el gatillo de una arma de fuego para derribar fieras salvajes y luego colocarlas como un trofeo, ahora enfocamos disparamos y obtenemos una bella imagen de la bestia para poderla mostrar como otra clase de trofeo artístico.
Los acontecimientos que trascienden en la historia o los que no, los podemos plasmar en una fotografía dejando constancia en el tiempo y espacio, de la realidad, es por eso que se dice que una imagen vale más que mil palabras.
Conocemos la historia moderna más claramente gracias a la fotografía, en donde osadas personas estuvieron en medio de los conflictos para poder captar la realidad de esos momentos y poderlos trasmitir al mundo en general, sin importarles su propia vida.
viernes, 16 de abril de 2010
COMENTARIO UNIDAD 2
Ahora que vamos en un metro a mil por hora en donde la combustión de la economía y la falta de sensibilidad y sentimientos nos asen ver el abismo a lo lejos pero a la vez tan cerca por la velocidad; queremos frenar pero no todos lo asemos, es eminente caer en él: Que nos falto en esas épocas de florecimiento de las culturas occidentales, aunque estaban buscando la perfección del ama y cuerpo y nos alcanzamos a sensibilizar por las bellas artes de la época y que todavía perduran para la exquisitez en nuestros tiempos, pero mirábamos al mundo y sus riquezas como el ser que es inagotable y podíamos formar expediciones enteras de cazadores para dar muerte a inocentes criaturas dejando una destrucción en fauna y flora que en el momento se pensaba que se estaba ganado terreno para la civilización y el mejoramiento de la vida, y todos aplaudíamos y celebrábamos los “trofeos” que ostentaban en sus habitaciones.
Las siete bellas artes aunque su principio no es maltratar el entorno, más bien resaltarlo creo que su fin fue realizado pero creo que se había podido hacer más por el entrono y luchar por formar una ideología de sensibilidad hacia los recursos no renovables.
En mi la música clásica de Beethoven, Vivaldi, Mozart, Strauss, Chopin, Rossini, Liszt, Sarasate, la escuchaba y a la vez observaba paisajes de Australia, Alemania, Francia Italia, Rusia, en donde sus gentes interactuaban con el medio, dejándose acariciar de la brisa de otoño, primavera, o de la briza de sus queridos ríos como el Sena, Rin, Volga, Danubio, para mí fue un ejemplo en una determinada etapa de mi vida, un ejemplo de sensibilidad hacia la conservación de los recursos no renovables.
Ahora que vamos en un metro a mil por hora en donde la combustión de la economía y la falta de sensibilidad y sentimientos nos asen ver el abismo a lo lejos pero a la vez tan cerca por la velocidad; queremos frenar pero no todos lo asemos, es eminente caer en él: Que nos falto en esas épocas de florecimiento de las culturas occidentales, aunque estaban buscando la perfección del ama y cuerpo y nos alcanzamos a sensibilizar por las bellas artes de la época y que todavía perduran para la exquisitez en nuestros tiempos, pero mirábamos al mundo y sus riquezas como el ser que es inagotable y podíamos formar expediciones enteras de cazadores para dar muerte a inocentes criaturas dejando una destrucción en fauna y flora que en el momento se pensaba que se estaba ganado terreno para la civilización y el mejoramiento de la vida, y todos aplaudíamos y celebrábamos los “trofeos” que ostentaban en sus habitaciones.
Las siete bellas artes aunque su principio no es maltratar el entorno, más bien resaltarlo creo que su fin fue realizado pero creo que se había podido hacer más por el entrono y luchar por formar una ideología de sensibilidad hacia los recursos no renovables.
En mi la música clásica de Beethoven, Vivaldi, Mozart, Strauss, Chopin, Rossini, Liszt, Sarasate, la escuchaba y a la vez observaba paisajes de Australia, Alemania, Francia Italia, Rusia, en donde sus gentes interactuaban con el medio, dejándose acariciar de la brisa de otoño, primavera, o de la briza de sus queridos ríos como el Sena, Rin, Volga, Danubio, para mí fue un ejemplo en una determinada etapa de mi vida, un ejemplo de sensibilidad hacia la conservación de los recursos no renovables.
viernes, 26 de marzo de 2010
EL PERFUME
PELICULA EL PERFUME
La mirada de cada actor, sus ropas, nos desnudan su interior desdichado y melancólico en el cual nos hacen oler sus olores nauseabundos, nos hacen sentir su miseria, hasta sentimos el frio de esas calles húmedas y bosques con esa fantasmal niebla de la antigua Francia.
Esta obra esta enriquecida de esa estética artística en el cual se descubren su interior estético, en el cual podemos sacar una conclusión o mensaje que no se si para la mayoría de la personas estarán de acuerdo al ver esta obra.
Desde pequeños estamos influenciados que las cosas y objetos feos son malos, de ahí parte el bien y el mal en donde lo ubicamos estíticamente si el veneno es bueno por su efecto que ase, no por su mal uso.
Satanás en realidad como te lo imaginarias después de ver esta obra universal tan profunda de significado, acaso este personaje no te lo puedes imaginar el más bello del mundo, en mi caso si lo veo de esta forma lo imagino con un rostro, color de ojos y cuerpo espectacular que cualquier modelo varón lo envidiaría, capaz de enamorar cualquier mujer.
En realidad este curso de ESTETICA me está gustando bastante, lástima que no pueda dedicarle el suficiente tiempo que amerita, pero me ha enseñado bastante y eso que solamente vamos en la primera unidad.
Ahora en adelante cosas como la aurora vemos el amor del que la creo, vemos la sabiduría en la naturaleza, la fuerza del sol a medio día veo el poder tan tangible e innegable del Creador. Acontecimientos que para mi eran tan rutinarios antes de este estudio de la ESTETICA ahora ameritan un verdadero valor.
Traigo a colación una experiencia de un amigo que cito a Satanás a la media noche en un cementerio para pedirle el poder y riqueza, cuando mi amigo lo esperaba en el centro del cementerio escucho llorar un niño fuera del cementerio luego entro y se fue acercando cada vez mas ese llanto de un niño hasta quedar detrás de una tumba cercana a la que él se encontraba, en ese momento mi amigo no resistió y salió despavorido casi a punto de privarse, pero sabiendo que estuvo cerca de obtener ese poder de estar frente a frente, estoy completamente seguro que él SI lo hubiera esperado con cierta tranquilidad si tendría el conocimiento que tenemos nosotros después de haber estudiado este fantástico curso como es la ESTETICA.
La mirada de cada actor, sus ropas, nos desnudan su interior desdichado y melancólico en el cual nos hacen oler sus olores nauseabundos, nos hacen sentir su miseria, hasta sentimos el frio de esas calles húmedas y bosques con esa fantasmal niebla de la antigua Francia.
Esta obra esta enriquecida de esa estética artística en el cual se descubren su interior estético, en el cual podemos sacar una conclusión o mensaje que no se si para la mayoría de la personas estarán de acuerdo al ver esta obra.
Desde pequeños estamos influenciados que las cosas y objetos feos son malos, de ahí parte el bien y el mal en donde lo ubicamos estíticamente si el veneno es bueno por su efecto que ase, no por su mal uso.
Satanás en realidad como te lo imaginarias después de ver esta obra universal tan profunda de significado, acaso este personaje no te lo puedes imaginar el más bello del mundo, en mi caso si lo veo de esta forma lo imagino con un rostro, color de ojos y cuerpo espectacular que cualquier modelo varón lo envidiaría, capaz de enamorar cualquier mujer.
En realidad este curso de ESTETICA me está gustando bastante, lástima que no pueda dedicarle el suficiente tiempo que amerita, pero me ha enseñado bastante y eso que solamente vamos en la primera unidad.
Ahora en adelante cosas como la aurora vemos el amor del que la creo, vemos la sabiduría en la naturaleza, la fuerza del sol a medio día veo el poder tan tangible e innegable del Creador. Acontecimientos que para mi eran tan rutinarios antes de este estudio de la ESTETICA ahora ameritan un verdadero valor.
Traigo a colación una experiencia de un amigo que cito a Satanás a la media noche en un cementerio para pedirle el poder y riqueza, cuando mi amigo lo esperaba en el centro del cementerio escucho llorar un niño fuera del cementerio luego entro y se fue acercando cada vez mas ese llanto de un niño hasta quedar detrás de una tumba cercana a la que él se encontraba, en ese momento mi amigo no resistió y salió despavorido casi a punto de privarse, pero sabiendo que estuvo cerca de obtener ese poder de estar frente a frente, estoy completamente seguro que él SI lo hubiera esperado con cierta tranquilidad si tendría el conocimiento que tenemos nosotros después de haber estudiado este fantástico curso como es la ESTETICA.
CUADRO COMPARATIVO
EL PERFUME
El hombrecillo Jean Baptiste Grenouille no mira sus cualidades para enriquecerse todo lo realiza por su instinto para crear belleza.
La actitud estética o la “forma estética de contemplar el mundo”, es colectivamente contrapuesta a la actitud practica, que solo se interesa por la utilidad del objeto en cuestión.
El hombrecillo Jean Baptiste Grenouille mata 25 doncellas para sacar una sola fragancia.
“Percibirlo por si mismo “sea desorientadora. Pese a esto, existe cierta diferencia entre saborear la misma experiencia perceptiva.
Todas las personas que fantaciarán con los perfumes hechos de con fragancias personales, no percibieron las fragancias de sus hijas, amigas y vecinas.
Quienes no prestan atención a la música, sino que la utilizan como estimulo para su fantasía personal, son buena muestra de esa audición no estética que a menudo pasa por serlo.
Grenouille al aplicarse su perfume de grandeza y amor fue encontrado por una jauría de maleantes, al cual destrozaron sin dejar rastro alguno.
El artista está determinado por su propia obra, y si no obedece a la coherencia interna de la misma está condenado al fracaso.
El hombrecillo Jean Baptiste Grenouille no mira sus cualidades para enriquecerse todo lo realiza por su instinto para crear belleza.
PRETENCIONES DE LA ESTETICA
La actitud estética o la “forma estética de contemplar el mundo”, es colectivamente contrapuesta a la actitud practica, que solo se interesa por la utilidad del objeto en cuestión.
EL PERFUME
El hombrecillo Jean Baptiste Grenouille mata 25 doncellas para sacar una sola fragancia.
PRETENCIONES DE LA ESTETICA
“Percibirlo por si mismo “sea desorientadora. Pese a esto, existe cierta diferencia entre saborear la misma experiencia perceptiva.
EL PERFUME
Todas las personas que fantaciarán con los perfumes hechos de con fragancias personales, no percibieron las fragancias de sus hijas, amigas y vecinas.
PRETENCIONES DE LA ESTETICA
Quienes no prestan atención a la música, sino que la utilizan como estimulo para su fantasía personal, son buena muestra de esa audición no estética que a menudo pasa por serlo.
EL PERFUME
Grenouille al aplicarse su perfume de grandeza y amor fue encontrado por una jauría de maleantes, al cual destrozaron sin dejar rastro alguno.
PRETENCIONES DE LA ESTETICA
El artista está determinado por su propia obra, y si no obedece a la coherencia interna de la misma está condenado al fracaso.
APORTE TRABAJO COLABORATIVO 1
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué es lo estético? Incluir dentro de la respuesta el objeto de estudio de la estética, lo que se puede considerar como estético y que no, entre otros elementos que hagan parte de la definición de un concepto tan importante como este.
Lo estético es un arte que nos aflora cuando tenemos un conocimiento adquirido para medir las circunstancias físicas o espirituales en la cual percibimos la belleza de estas cosas.
El objetivo del estudio de la estética nos da la visión de sintetizar el mundo etimológico ya que se puede encontrar con nuestros sentimientos y darles una calificación no aceptada antes de comenzar este estudio de la ESTETICA. Cultiva las sensaciones de olfato, gusto, visión y tacto es primordial en captar lo estético pero aun es bien importante no dejarnos llevar por estos sentimientos y saber en qué momento los separamos para que no nos influya en el modo práctico y de todo interés.
Y debe hallarse sobre todas las cosas liberado de pensamientos mezquinos, egoístas, inspirados por la avaricia, estos son sentimientos que no deben aflorar en una mirada hacia lo estético.
¿Existe alguna relación entre el gusto y el conocimiento? En qué forma se da, porque se da, como se da, entre otros elementos.
Desde la misma concepción de la raza humana así sea vista científicamente o religiosamente, la raza humana fue creada para interactuar con su entorno y uno de estos medios es el gusto, en el cual para todos basándonos en las cosas básicas de la vida se nos asen agradables o desagradables es por eso que podemos y tenemos un lenguaje universal a leer una obra escrita, en donde lo malvado y siniestro nos aterroriza y lo legal y justo nos gusta y agrada.
El conocimiento de la raza humana está determinado por las experiencias múltiples agradables y desagradables que se ha visto enfrentada la raza, es por tal razón que está estrictamente relacionada el gusto con el conocimiento.
En esta época del siglo xx en donde lo estético nos damos cuenta que el gusto para muchos es ver una tortura, un suplicio humano, algo que para muchos es grotesco para muchos es arte en donde la finalidad es transmitir una reacción emocional al receptor, formando una circunstancia para el receptor en donde la finalidad es que se imagine mas allá de lo que se creo así es con las películas, las esculturas, la pintura, las novelas es la tendencia que se impone en los últimos años con más fuerza.
¿Qué quiso decir Kant cuando afirmo? La complacencia que determina los juicios del gusto es ajena a todo interés. Llamamos interés a la complacencia que lleva aparejada para nosotros la representación de la existencia de un objeto?
Los juicios del gusto son determinados de las experiencias anteriores que tengamos en nuestro conocimiento adquirido y heredado y es ajena a todo interés momentáneo.
El interés que nos describe Kant es una cualidad mercantilista y grotesca de muy baja reputación en donde nos exhorta a tener un gusto sin interés en donde de esta forma estaremos más de lo divino y perfecto que es la visión del gusto de lo estético.
Bibliografía.
Modulo del curso ESTETICA.
Enciclopedia WIKIPEDIA.
¿Qué es lo estético? Incluir dentro de la respuesta el objeto de estudio de la estética, lo que se puede considerar como estético y que no, entre otros elementos que hagan parte de la definición de un concepto tan importante como este.
Lo estético es un arte que nos aflora cuando tenemos un conocimiento adquirido para medir las circunstancias físicas o espirituales en la cual percibimos la belleza de estas cosas.
El objetivo del estudio de la estética nos da la visión de sintetizar el mundo etimológico ya que se puede encontrar con nuestros sentimientos y darles una calificación no aceptada antes de comenzar este estudio de la ESTETICA. Cultiva las sensaciones de olfato, gusto, visión y tacto es primordial en captar lo estético pero aun es bien importante no dejarnos llevar por estos sentimientos y saber en qué momento los separamos para que no nos influya en el modo práctico y de todo interés.
Y debe hallarse sobre todas las cosas liberado de pensamientos mezquinos, egoístas, inspirados por la avaricia, estos son sentimientos que no deben aflorar en una mirada hacia lo estético.
¿Existe alguna relación entre el gusto y el conocimiento? En qué forma se da, porque se da, como se da, entre otros elementos.
Desde la misma concepción de la raza humana así sea vista científicamente o religiosamente, la raza humana fue creada para interactuar con su entorno y uno de estos medios es el gusto, en el cual para todos basándonos en las cosas básicas de la vida se nos asen agradables o desagradables es por eso que podemos y tenemos un lenguaje universal a leer una obra escrita, en donde lo malvado y siniestro nos aterroriza y lo legal y justo nos gusta y agrada.
El conocimiento de la raza humana está determinado por las experiencias múltiples agradables y desagradables que se ha visto enfrentada la raza, es por tal razón que está estrictamente relacionada el gusto con el conocimiento.
En esta época del siglo xx en donde lo estético nos damos cuenta que el gusto para muchos es ver una tortura, un suplicio humano, algo que para muchos es grotesco para muchos es arte en donde la finalidad es transmitir una reacción emocional al receptor, formando una circunstancia para el receptor en donde la finalidad es que se imagine mas allá de lo que se creo así es con las películas, las esculturas, la pintura, las novelas es la tendencia que se impone en los últimos años con más fuerza.
¿Qué quiso decir Kant cuando afirmo? La complacencia que determina los juicios del gusto es ajena a todo interés. Llamamos interés a la complacencia que lleva aparejada para nosotros la representación de la existencia de un objeto?
Los juicios del gusto son determinados de las experiencias anteriores que tengamos en nuestro conocimiento adquirido y heredado y es ajena a todo interés momentáneo.
El interés que nos describe Kant es una cualidad mercantilista y grotesca de muy baja reputación en donde nos exhorta a tener un gusto sin interés en donde de esta forma estaremos más de lo divino y perfecto que es la visión del gusto de lo estético.
Bibliografía.
Modulo del curso ESTETICA.
Enciclopedia WIKIPEDIA.
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